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　　跟小学生和大学生相比，中学生的作业有着不一样的意义。

　　小学阶段的作业没有任何变通，老师就是权威，你必须无条件地全部完成。大学阶段的作业则极具弹性，难以用同一个标准来衡量，毕竟学生的能力、兴奋点、未来的职业方向等等有太多的不一样。而中学时代的作业表面上是落实老师当堂的教学任务，实际上还包含学生对这门学科的重视度，进而表明对任课老师的认可程度，甚至关系到中考和高考。中学时代的作业成了一个标尺，牵动学生家长的心。

　　不太善于表达的学生往往通过作业来向老师表忠心，由此成为略带偏执的“作业控”。一个因为经常不去上学而面临休学的初三女生，找我咨询时提着一个长得像保险箱似的收纳箱，里面装满了她的作业，每份作业都有三种颜色，蓝色是最开始写的，红色是改错的，绿色是由本题延展出的知识点和公式。

　　“你的作业可以直接办展览了！”我开玩笑地跟她说。她告诉我，她的作业经常张贴在教室后面的宣传栏里。正是因为她对作业追求完美，升入初三后，面对雪片一样多的作业，她简直无力招架。如果将没做完的作业交上去岂不是对老师的大不敬？于是她彻夜不睡也要将完美作业呈上，结果是身体先招架不住了，之后心理也撑不住了，最后她选择了彻底逃避。“学生的天职就是完成作业，我连作业都无法完成，还有什么资格去学校上学呢？”

　　“作业控”告诉我，初一时的班主任反复叮嘱他们：“每个学生和老师最好的心灵交流平台就是作业。你爱老师、爱这门课，就会认真无误地完成作业，而敷衍了事的作业也将你对老师的不尊重暴露无遗……”

　　“作业控”可不敢对任何老师不尊重，从此之后，她每次写完作业都会认真审视一下：能拿得出手吗？不会让老师产生误会吧？

　　而实际上，如果每个学生都要如此完成作业，那估计没有人能真正地完成作业。

　　为了让“作业控”了解“学霸”们是如何应对作业的，我替她请来高二年级的师兄——轩哥。轩哥在学业上永远是年级第一，在全校最大的社团担任副团长，组织过很多活动，课余时间他还驰骋在足球场，是典型的“会学又会玩”的学生。

　　轩哥说，要想在成绩上立于不败之地，一是要提高课堂的吸收率，上课时要紧跟老师的节奏，将老师所讲的内容“刻录”到大脑里，为了保证“刻录”效果，提前的预习是不可小瞧的。二是将老师留的作业进行分类，有准时精做、延时精做、可做可不做、根本不用做四档。

对于治学

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